A Junior Achievement Bahia (JA Bahia), em parceria com o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) e com o Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (FMDCA), realizou, de maio a julho de 2025, a Trilha de Aprendizagem “Crescer para Empreender”, iniciativa que impactou quatro instituições públicas de ensino e mais de 220 jovens e docentes da capital baiana. 

Durante a trilha, estudantes da Escola Municipal de Paripe, da Escola Municipal Campinas de Pirajá, do Colégio Estadual Luís Viana e do Colégio Estadual Carlos Marighella participaram de uma jornada prática de aprendizagem, com atividades e mentorias voltadas ao empreendedorismo, à educação financeira, ao mercado de trabalho, ao desenvolvimento pessoal e às habilidades socioemocionais. 

Lauane Silva, aluna do 9º ano B da Escola Municipal Campinas de Pirajá, destaca que, ao participar do projeto, aprendeu sobre valores, empreendedorismo, trabalho em equipe e o funcionamento do mundo dos negócios. “Antes de participar, eu me sentia ansiosa, pois não sabia como seria socializar, assumir riscos com o meu dinheiro e não sabia bem o que esperar. Aprendi sobre liderança, comunicação, reorganização do grupo e compreensão de coisas novas”, explica. 

A jovem também ressalta o impacto positivo do projeto em sua saúde mental. “O mais importante na minha experiência foi perceber que meus estudos escolares, minha reorganização e meu planejamento para o futuro realmente me ajudaram em muitas coisas, principalmente a me organizar psicologicamente. Então, agradeço bastante a essa equipe incrível. Foi uma experiência que vou levar para a vida.” 

A iniciativa reafirma o compromisso da JA Bahia em oferecer experiências transformadoras, aproximando a juventude de competências essenciais para o século XXI. 

Iolanda Lago, professora de Língua Inglesa das turmas do Ensino Fundamental II da Escola Municipal de Paripe, descreve a Trilha “Crescer para Empreender” como uma oportunidade para os alunos conhecerem mais sobre educação financeira e aprenderem a contribuir para o desenvolvimento e a gestão financeira de suas famílias. 

“Além disso, a trilha possibilitou ampliar os horizontes dos estudantes no que diz respeito ao planejamento e aos objetivos de cada um em relação ao futuro. A Trilha Socioemocional, realizada com as(os) professoras(es), ofereceu um ambiente de escuta seguro e acolhedor, no qual pudemos compartilhar experiências, expressar nossos sentimentos e refletir sobre nossas ações e reações diante do comportamento de nossos alunos e da nossa prática docente”, conclui a professora.